Schulreferat

[Master M²]

Zitat von ComSubVie

schnappst du dir einen aktuellen prozessor, schnappst du dir die dazu gehörigen microprocessor reports und schon kannst du einen tag über die cpu referieren. was da alles drin ist, von microops, out-of-order-processing, branch prediction, caching strategien, .... mehr als genug

@soerens, dies werde ich in angriff nehmen

CPU ist sehr wichtig und darüber kann ich ein referat halten

[ComSubVie]

du kannst über _einen_ der erwähnten punkte eine stunde reden. und es ist _verdammt_ schwer das zu kürzen und trotzdem noch die notwendigen grundlagen rüberzubringen. interessant bei der liste ist auch noch hyperthreading.

brauchbare referenzen (5 minuten google nach "microops intel" - auch wenn nicht wirklich was über die details drin steht. die stehen in den microprocessor reports drin, aber die sind ned frei zugänglich. und alles steht dort auch ned drin, weil intel ja schließlich auch irgendwo einen wettbewerbsvorteil haben will):
http://wwwbode.cs.tum.edu/~wismuell/RA/Material.html
http://www.elecdesign.com/Articles/P...ArticleID=4822
http://www.arspentia.org/tpmcs/Main%20Report
http://www.cs.utk.edu/~ghenry/sc97/paper.htm

[Master M²]

jo scheinen gute seiten zu sein doch ich kann nur eine verwenden >_>

die englischen sind nix für mich, würde ja jahre dauern bis ich das alle übersetzt habe

hast solche auch in deutsch ?

trotzdem schonmal danke ^^

[Churchill]

Meiner Meinung nach wäre die Entwicklung des Mikroprozessors ein dankbares Thema, das auch den Zeitrahmen nicht sprengt.

Also vom Intel 4004 (4 Bit, 168 KHz) über den 8008 (8 Bit) und 80 086-Prozessor (4 MHz, 16 Bit), über den Intel 80 386 (386-Protected Mode und 32 Bit!) zum Athlon 64 3200+ mit 64 Bit.

Wenn man noch Zeit hat, kann man noch die Apple-Prozessoren einbeziehen.
Vor allem nicht die paralellen Produktlinien Pentium Pro und Pentium MMX vergessen! Außerdem gab es um 2000 schon den 64-Bit-Prozessor Alpha, dem jedoch mangels Softwareunterstützung kein Erfolg beschieden war.

[ComSubVie]

wenn du dich mehr mit sowas beschäftigen willst, wirst du um englische texte nicht herumkommen. microprocessor reports, datasheets, research papers sind nun mal alles in englisch, alles andere basiert auf diesen.

naja, wenn du die entwicklung bringst, solltest auch auf die entwicklungsschritte achten. was ist MMX, warum wurde es eingeführt, welche vorteile/nachteile hat es? interessant zum beispiel ist das der erste pentium langsamer war als der 486er, weil da die sache mit den microops noch nicht ausgereift war. das ist immer wieder zu finden, das die ersten typen der neuen generation bei gleicher taktrate langsamer sind als die letzte generation.

[Churchill]

Nö, er braucht nichts Englisches. Hier ist eine gute Seite, man wählt die relevanten Informationen aus, fügt noch ein paar andere hinzu und fertig ist der Lack!

http://www.pc-erfahrung.de/Index.html?CPUHistorie.html

[ComSubVie]

Zitat von Churchill

Nö, er braucht nichts Englisches. Hier ist eine gute Seite, man wählt die relevanten Informationen aus, fügt noch ein paar andere hinzu und fertig ist der Lack!

ähm, ja, die PC-geschichte kamma so schon zusammenfassen. aber details über die funktionsweise von den erwähnten schlagworten (microops, hyperthreading, out-of-order-execution, branch prediction, ...) auf deutsch zu finden halte ich für unwahrscheinlich.

[Bernd_XP]

also in 15 Minuten kann man nicht die ganze Computergeschichte packen...
Ich hab mal soeins erstellt, das für ca.25 min gedacht war, am ende ging es bis zum ende der Stunde, also 45 minus 10min(in der die Lehrerin was gesagt hat).

Nimm nen kleineren Teilbereich, zB die Grafikkarte und die langsamen optimierungen dafür des Systems in den letzten Jahren.

[Churchill]

Grafikkarte! Gähn! Wie langweilig! Und vor allem wie universell bedeutsam!

Warum dann nicht gleich die Entwicklung des Diskettenlaufwerks? Da gab es nur 3 Standardtypen!

[M`/stiKal]

naja ma nen anderer vorschlag, welcher die länge deines referates eigentlich eher treffen könnte wäre der MP3-Codec. N Kumpel von mir hat mal nen 45 minuten referat drüber gehalten, wobei das echt langweilig wurde mit der zeit --> kannst ne menge kürzen. sollte auch nich allzuschwer sein, darüber infos zu sammeln.

ich denke, wenn das thema in den augen von lehrern (meistens N00bs oder DAUs) zu abgehoben wirkt, kann es noch so spannend sein und wird sich evtl negativ auf die note auswirken. kommt halt auf deinen lehrer drauf an. ansonstne is das vorgeschlagene thema echt nett / komplex.

alternativ kannste ja auch die entwicklung von computern --> früher bis heute referieren. - denke da findest du auch jede menge und das thema is in manchen gesichtspunkten sogar recht unterhaltsam / für außenstehende interessant.

naja viel spass,

15 min sind echt wenig. hab mal 90 minuten über mallorca referiert lol.

[ComSubVie]

dann erklärst du mir mal bitte warum der Pentium4, Itanium, ... (hier beliebiges ding einsetzen) KEIN microprozessor ist. wann hört etwas auf mikroprozessor zu sein?!?

[Churchill]

MP3 ---> Schnarchthema! Kennt jeder, hat jeder, interessiert keinen.

Zitat von ComSubVie

dann erklärst du mir mal bitte warum der Pentium4, Itanium, ... (hier beliebiges ding einsetzen) KEIN microprozessor ist. wann hört etwas auf mikroprozessor zu sein?!?

Hab ich gesagt, es sind keine Mikroprozessoren? Nein.

Aber wen interessieren "Details der Funktionsweise"? Niemanden! Ich sag's nochmal: es ist eine Berufsschule! Also beschränkt man sich auf die Bitzahl und die MHz. Und wenn man noch ein tolles Extra geben will, dann erwähnt man, daß die ersten Mikroprozessoren in einem Taschenrechner arbeiteten. Punktum.

[ComSubVie]

MP3 => interessant wenn du die algorithmen dahinter erklärst (aber viel mathe)

nicht direkt, aber du hast "nicht die ganzen anderen techniken" und damit IMHO auch die schönen schlagwörter von mir gemeint. nur sind das halt dinge die IN modernen mikroprozessoren drin sind.

wenn du die geschichte der mikroprozessoren bringen willst, musst du wohl oder übel auch die 68xxx, die Z80, die 8031er und ähnliche serien bringen.

und was ist da jetzt so besonders an der berufsschule? klingt wie jede andere schule auch